I+D Revista de Investigaciones

Factores determinantes de la Analítica de Recursos Humanos y su impacto en el desempeño organizacional

Reyes González-Ramírez, Carla Lorena Fernández-Solís, José Gascó-Gascó — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

El objetivo de esta investigación es identificar los factores que determinan la intención de adopción de la analítica de recursos humanos (HRA) y su impacto en el desempeño organizacional. A partir de la aplicación de un cuestionario, diseñado a partir de la revisión de literatura, y contestado por 202 gerentes se logra identificar mediante análisis de factores exploratorio, una estructura de cuatro factores: Influencia Social, Expectativa de esfuerzo, Expectativa de desempeño y Actitud hacia el uso de la HRA. Así mismo, con base en el análisis factorial confirmatorio, se encuentra que la Influencia Social es la que presenta una relación significativa con la Intención de Adopción de HRA, siendo moderadora de los demás factores. Mediante un análisis de regresión se confirma que la intención de adopción de HRA tiene un impacto positivo sobre el desempeño organizacional, medido a partir del Desempeño Organizacional Percibido y el Desempeño de Mercado Percibido.

El giro afectivo y la locura, un nexo entre emociones y subjetividad

Carolina Y. Andrada-Zurita — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

El presente artículo aborda el concepto del Giro afectivo y su relevancia en la comprensión de las emociones y la subjetividad en la sociedad contemporánea. A través del análisis de las contribuciones de autores como Leonor Arfuch, Sara Ahmed y Judith Butler, se analiza cómo el Giro afectivo desafía las nociones tradicionales de la emoción y la razón, y destaca la importancia de considerar las emociones como un aspecto clave de la experiencia humana y la subjetividad. Asimismo, se discute cómo este enfoque puede ser aplicado para reinterpretar la locura y la enfermedad mental, y se presentan nuevas perspectivas para la comprensión de la relación entre las emociones, la política y la sociedad.

Percepción de los docentes sobre de la política educativa implementada durante la pandemia COVID-19 para la comprensión lectora

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

El objetivo fue analizar la percepción de los profesores de educación primaria sobre las políticas educativas implementadas en México y las acciones que desarrollaron para promover la comprensión lectora durante la pandemia COVID-19. Se utilizó una metodología de corte cualitativo, con un diseño de la investigación de estudio de casos desde una perspectiva interpretativa. Los datos se recabaron a partir de entrevistas semi estructuradas con profesores de educación primaria del estado de Tamaulipas, a través de videollamadas y de forma presencial en algunas escuelas. El análisis se realizó a partir de las categorías y subcategorías que permitieron identificar las respuestas de los entrevistados. Los resultados preliminares advierten que los profesores perciben que las acciones implementadas desde la política educativa del gobierno no fueron capaces de absorber la totalidad de alumnos. Plantean las diferentes situaciones contextuales y socioeconómicas de los alumnos y docentes; y contemplar las opiniones o percepciones de los profesores para el diseño políticas educativas que contemplen acciones que los involucran, tanto a ellos como al proceso de enseñanza-aprendizaje. De ellos se derivan algunas propuestas de formación y recomendaciones para la promoción de la comprensión lectora.

Mejora de competencia traductora mediante banco de adverbios epistémicos basado en corpus

Lia Pereira Pérez, Dr. Mayra Rodríguez Ruiz — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

Los adverbios epistémicos presentan desafíos en la traducción científica debido a su expresión matizada de certeza y variaciones lingüístico-culturales. Este estudio analiza su tratamiento en la asignatura Traducción II de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, donde los estudiantes enfrentan dificultades con estos marcadores. Mediante el análisis del corpus paralelo inglés-español ParaCorp2020, se desarrolló un banco pedagógico de 26 adverbios epistémicos y sus traducciones, acompañado de 12 ejercicios para el aula. La metodología combina análisis de corpus con investigación de métodos mixtos para diagnosticar las dificultades estudiantiles y validar el recurso. Los resultados destacan la eficacia de la herramienta para mejorar la competencia traductora y fomentar el aprendizaje activo. El enfoque estructurado del banco, que categoriza los adverbios por estrategias de traducción, salva las brechas teórico-prácticas en el currículo de Traducción II. Especialistas confirmaron su precisión, aplicabilidad y potencial para reducir la dependencia de la intuición docente. Este trabajo contribuye a la pedagogía de la traducción al utilizar datos de corpus auténticos para abordar un aspecto crítico y frecuentemente ignorado en la traducción de textos especializados.

Formación en género y sexualidades en la policía

Rodrigo Andrés Azócar González, Rodrigo Esteban Donoso Figueroa — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

Este artículo examina críticamente la escasa formación en género y sexualidades en Carabineros de Chile. Desde un enfoque cualitativo y reflexivo, se analizan los vacíos curriculares, las tensiones institucionales y las resistencias culturales que dificultan la inclusión del enfoque de género en la formación policial. Se revisan documentos oficiales, marcos normativos y experiencias comparadas, y se propone una transformación pedagógica profunda, basada en los Derechos Humanos y la justicia social. Incorporar el enfoque de género no es solo una demanda ética, sino una estrategia clave para fortalecer la legitimidad democrática de la policía en un contexto marcado por la desconfianza ciudadana.

Análisis de Movimientos Retóricos en Resúmenes de Tesis de Licenciatura en la Enseñanza del Inglés en Costa Rica

Graciela Ferreiro-Santamaria — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

Los abstracts o resúmenes de trabajos finales de graduación constituyen un elemento importante del documento académico. Sin embargo, los estudiantes de licenciatura suelen no prestarles la debida atención. Esta investigación se centró en el análisis de ciento noventa y cuatro resúmenes correspondientes a las tesis de licenciatura de la carrera de enseñanza del inglés de dos universidades privadas y dos públicas de Costa Rica. Las preguntas de investigación fueron: 1) ¿Cuáles movimientos retóricos estaban presentes en los resúmenes? y 2)¿existe alguna diferencia sustancial entre las universidades públicas y privadas?

El modelo de Hyland (2000) de cinco movimientos fue utilizado para el análisis de las tesis que se defendieron entre 2018 y 2024. Se encontró una falta de estándares en la estructura de los resúmenes; muy pocos cumplían con el modelo. En la mayoría de los casos uno o más movimientos hacían falta. Los movimientos predominantes fueron el segundo (propósito), el tercero (metodología) y el cuarto (resultados). La introducción y conclusión fueron las más ausentes. La secuencia sugerida no se siguió en todos los casos. El estudio aporta insumos para docentes y estudiantes participantes en la escritura académica, así como sugerencias para las instituciones de educación superior.

Tejiendo Cultura de Paz desde la sanación colectiva

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

Este artículo reconoce los saberes y agentes comunitarios de un colectivo de víctimas de Sonsón, Antioquia-Colombia que han auto agenciado una cultura de paz desde procesos de recuperación psicosocial y agenciamiento social a partir de sus vivencias en el marco del conflicto armado colombiano. Metodológicamente, se siguió una ruta de innovación social, con un enfoque socio construccionista y muestra intencionada. Se realizaron 17 entrevistas semiestructuradas y 1 círculo de palabra. De los saberes elaborados emerge: 1) las acciones que las organizaciones han realizado como apuestas de resistencia se configuran como escenarios de recuperación psicosocial; así 2) el liderazgo social se constituye en apuesta anclada a la cotidianidad a partir del cual desarrollan acciones que les han permitido tramitar lo que vivieron y viven las víctimas y, 3) configurar respuestas a los conflictos amparadas en lo que se entiende como cultura de paz.

Impacto del Laboratorio Social 2022 de la Universidad Internacional del Ecuador en el cantón Villamil Playas

Jorge Izaguirre Olmedo, Dennys Jordán — Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 -0500

La Universidad Internacional del Ecuador implementa sus prácticas comunitarias mediante la metodología de laboratorio social, por la que se genera sinergia entre diferentes carreras en una zona geográfica específica para alcanzar un mayor impacto social. Esta investigación tiene por objeto analizar el impacto del laboratorio social 2022 – 2024 de la Universidad internacional del Ecuador desarrollado en el cantón Villamil Playas. Este estudio es mixto. La parte cuantitativa se implementa a través de dos muestras independientes en dos instantes del tiempo: antes y después de la intervención. La muestra inicial contó con 39 hogares y la muestra final con 59. Ambas muestras se recolectaron a través de un muestreo por conveniencia en el casco comercial del cantón Villamil Playas. La parte cualitativa corresponde a un diseño investigación/acción. Los docentes y estudiantes identificaban las necesidades específicas de cada beneficiario y se realizaban intervenciones y capacitaciones personalizadas. Para analizar el impacto, se analizó un test de diferencia de medias a través del paquete estadístico SPSS. Los resultados muestran diferencias significativas en la percepción de los problemas de los jefes de hogar entre los participantes de la muestra inicial y la muestra final; sin embargo, no se muestra diferencia significativa en variables económicas o comerciales de los negocios. Los investigadores concluyen que los problemas de inseguridad, falta de infraestructura e informalidad, anulan el efecto positivo de las intervenciones a través de prácticas comunitarias.