50
51
52
53
54
55
Texto mejor
logrado
Categoría
Capacidad de
Redacción
Dimensión
Puntuación
1 2 3 4 5
Redacción
Construcción de
Microrrelato
Brevedad
Metáfora
Transtextualidad
Categoría
Semillas de un Nobel
Coherencia
Sencillez
Ortografía
Redacción
¿Para usted qué es redactar?
Subraye el texto que considere mejor
redactado
a. La gallina nido perdió su.
b. La gallina perdió su nido.
Redacte un texto con
las siguientes
palabras:
Hambre, tengo,
óyeme, perro, soy, tu.
Microrrelato
¿Qué opina del microrrelato?
Cuál de estos textos es un microrrelato:
a. Cuando duermo con la sábana en el
piso.
b. Cuando despertó el dinosaurio aún
estaba ahí.
de las características
del microrrelato:
a. Breve
b. Metafórico
c. Hace alusión a
otros textos
d. Todas las
Estrategia
De 1 a 5 (siendo cinco la nota más alta)
cuál es el concepto que usted tiene de sí
mismo (a): 1,2,3,4,5
Cuando usted escribe lo hace por:
a. Gusto
b. Imposición
¿Cree usted que
podría escribir un
texto que merezca un
aplauso?
Coherencia
¿Cuál es su opinión cuando se dice que a
la hora de escribir cada palabra debe
estar en su lugar?
Ordene la siguiente frase según el orden
que considere:
• Los mujeres y las hombres río y agua
parecen se.
¿Qué puede pasar
ante un escrito que
carece de orden y
lógica?
Sencillez
¿A la hora de escribir prefiere ser sencillo
o rebuscado?
Subraye el término que emplearía como
sinónimo de opinión: cosmovisión,
racionalidad, mirada.
Subraye cuál es el
propósito del
lenguaje:
complejizar, alardear,
comunicar.
Ortografía
¿Cuál es su opinión de la ortografía? ¿Qué diría si su pareja al terminar la cita le
escribe: “Te hamaré siempre”?
Cuál es la palabra
que más se le
dificulta escribir
correctamente.
¿Cuál fue su apreciación de la estrategia SDUN en 15 palabras máximo (dudas, inconformidades, sugerencias…)?
56
Primera etapa del Proceso
Etapa de evolución del Proceso
Dimensión Coherencia
Inicialmente los estudiantes
estaban en un nivel básico de
puntuación 2
Las relaciones lógico-semánticas son esenciales
a la hora de comunicar; para ello se requiere
constante lectura de patrones, relectura y
autoedición. En una puntuación 4
Categoría
Capacidad de Redacción
Dimensión Sencillez
En esta dimensión una puntuación
de 3
La claridad, la empatía y la naturalidad debe
estar por encima de lo abstracto y artificial. En
una puntuación 4.
Dimensión Ortografía
En esta dimensión una puntuación
inicial de 1
La ortografía como apología a la tradición, a la
uniformidad debe respetarse en pro de una
comunión y comunicación diáfana del lenguaje.
En una puntuación 3.
Dimensión Redacción
En este apartado los participantes
estaban a una puntuación de 2
Dicho ejercicio requiere deliberación, asimismo
coherencia, sencillez, ortografía. Finalmente se
determinó una puntuación de 4.
Categoría
Semillas de un Nobel
Dimensión construcción
de Microrrelatos
Al inicio los estudiantes solo
presentaban una puntuación de 1
Concreto, recursivo, creativo, y preferir lo
esencial por encima de lo accesorio; así mismo
se adoptó la importancia de la metáfora. Este
ítem fue el que presentó mejor rendimiento
luego de la estrategia, con una puntuación de 5.
Dimensión La Estrategia
Al inicio los estudiantes
presentaron una puntuación de 1
La estrategia consiste en el fomentar la
confianza y la autoconfianza en los estudiantes,
lo que permite que la escritura y la capacidad de
redacción fluya. Se logró una puntuación de 4 al
final.