I+D Revista de Investigaciones
ISSN 2256-1676 / ISSN en línea 2539-519X
Volumen 17 Número 1 Enero-Junio de 2022 pp. 85-95
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Arquitectura de Software para el desarrollo
de herramienta Tecnológica de Costos,
Presupuestos y Programación de obra
1
Software Architecture for the development of a
Technological tool for Costs, Budgets and Work Scheduling
Javier Alfonso Cárdenas-Gutiérrez
2
, Ender José Barrientos-Monsalve
3
, Leonardo Molina-Salazar
4
Artículo recibido en marzo 16 de 2021; artículo aceptado en julio 02 de 2021
Este artículo puede compartirse bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional y se referencia
usando el siguiente formato: Cárdenas-Gutiérrez, JA., Barrientos-Monsalve, E. J. y Molina-Salazar, L. (2022). Arquitectura de Software para el
desarrollo de herramienta Tecnológica de Costos, Presupuestos y Programación de obra. I+D Revista de Investigaciones, 17(1), 85-95.
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Resumen
Los softwares académicos han demostrado ser fuertes herramientas que impulsan los procesos de aprendizaje dentro
de todo tipo de instituciones educativas a lo extenso del mundo. Por lo tanto, implementar su uso se vuelve cada vez
una tarea más imperativa debido al auge y crecimiento exponencial de la tecnología. El objetivo de este trabajo es
diseñar una arquitectura de software para la materia Costos, Presupuestos y Programación de Obra, del programa de
Ingeniería Civil de la Universidad Francisco de Paula Santander. La metodología se basa en el desarrollo teórico de
las clases teóricas, fundamentando el proceso de manera lógica evitando contratiempos que en la práctica convencional
podrían ocurrir. Los resultados muestran una arquitectura sólida y funcional, que permitirá posteriormente el desarrollo
exitoso de un software académico y su mantenimiento. Esta herramienta permitirá el apalancamiento del proceso de
aprendizaje de los estudiantes, debido a que incentiva el autoaprendizaje y el interés por la materia.
Palabras clave: Arquitectura de software, construcción, costos, desarrollo de software, presupuestos, programación
de obra, software académico.
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Abstract
Academic software has proven to be strong tools that drive learning processes within all types of educational
institutions around the world. Therefore, implementing their use is becoming an increasingly imperative task due to
the exponential growth of technology. The objective of this work is to design a software architecture for the subject
Costs, Budgets and Work Scheduling, of the Civil Engineering program of the Universidad Francisco de Paula
Santander. The methodology is based on the theoretical development of the theoretical classes, basing the process in
1
Artículo de investigación, con enfoque cualitativo, resultado de un proyecto de investigación en curso, perteneciente al área de ingeniería civil,
subárea de costos, presupuestos y programación de obra, desarrollado en el Grupo de Investigación en Transporte y Obras Civiles, fue financiado
por la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta, Colombia). Dirección: Avenida gran Colombia Nº 12E-96. Fecha de inicio: agosto 2020.
Fecha de terminación: febrero 2021.
2
Máster en Dirección de Proyectos. Vinculado al Grupo de Investigación en Transporte y Obras Civiles, Universidad Francisco de Paula Santander
(Cúcuta, Colombia). Dirección: Avenida gran Colombia N.º 12E-96. PBX: (7) 6884239. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9894-0177 Correo
electrónico institucional: javieralfonosocg@ufps.edu.co
3
Doctor en Ciencias Gerenciales, Universidad Fundación de estudios superiores Comfanorte. Vinculado al Grupo de Investigación GTN de la
Fundación de Estudios Superiores Comfanorte FESC (Cúcuta, Colombia). Dirección: Avenida 5 con calle 15 centro. PBX: (7) 5829292. ORCID
ID: https://orcid.org/0000-0001-6673-0223 Correo electrónico institucional: ej_barrientos@fesc.edu.co
4
Estudiante de Ingeniería Civil., Universidad Francisco de Paula Santander. Vinculado al Grupo de Investigación en Transporte y Obras Civiles,
Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta, Colombia) Dirección: Avenida gran Colombia N.º 12E-96. PBX: (7) 6884239. ORCID ID:
https://orcid.org/0000-0003-1431-3633. Correo electrónico institucional: davidleonardoms@ufps.edu.co
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a logical way avoiding setbacks that in conventional practice could occur. The results show a solid and functional
architecture, which will later allow the successful development of an academic software and its maintenance. This
tool will leverage the learning process of students, because it encourages self-learning and interest in the subject.
Keywords: Software architecture, construction, costs, software development, budgeting, site scheduling, academic
software.
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Introducción
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TIC) son un pilar de la economía, del Gobierno, de las
relaciones culturales y sociales las cuales forman de
manera integral a las personas. Las TIC influyen en el
progreso del desarrollo humano y de la sociedad en
general (Vinueza & Córdova, 2019). Estas tecnologías
abarcan un entorno de interés para la mayoría de las
personas, volviéndose así cada vez más indispensable en
la vida de todos nosotros (Rodríguez Calderón et al.,
2019).
A su vez, el proceso de enseñanza debe permitir egresar
a un estudiante preparado a las demandas del mundo
profesional (Alonso Rodriguez, 2019). Sin embargo, el
desarrollo exponencial de la tecnología influye de
manera directa en los métodos utilizados dentro de las
instituciones de educación superior, ya que, las
estrategias didácticas quedan obsoletas con el transcurso
del tiempo (Cova et al., 2008), obstaculizando los
objetivos previstos dentro del proceso de aprendizaje
(Hoyos Salcedo et al., 2021).
Por lo tanto, las aulas de clase y los métodos de
enseñanza en general demandan nuevas herramientas
pedagógicas que se adapten al desarrollo de la tecnología
y que busquen el aprovechamiento de las ventajas que
ofrecen al sector de la educación (Báez-Pérez et al.,
2019). Estas tecnologías deben formar profesionales
competentes y altamente capacitados que cumplan las
exigencias del mundo actual (Alvarado Cardenas & Finol
de Govea, 2019).
Un desarrollo idóneo en la educación superior, garantiza
el desarrollo económico, político y social de un país, por
lo tanto, las estrategias utilizadas por los docentes
universitarios deben permitir que el estudiante se
desarrolle como una persona más reflexiva, critica y
creativa, con el fin de que pueda proponer y establecer
soluciones asertivas y diferentes a todos los problemas
personales o profesionales de una manera más
competente (Taipe et al., 2020). De tal forma, promover
y potencializar este tipo de servicios que ofrecen las
instituciones de educación superior es una tarea
completamente imperativa (Díaz et al., 2016).
Una de estas estrategias puede ser el software educativo,
el cual es un conjunto de herramientas computarizadas,
diseñadas específicamente para la enseñanza y el
aprendizaje de diferentes temáticas dentro de cualquier
área del conocimiento (Almaguel Guerra et al., 2016),
con el propósito de apalancar el proceso de aprendizaje y
desarrollar conceptos, habilidades y destrezas de una
manera más fácil (Burgos Moreira & Velasco García,
2018).
En el sector de la construcción se ha presentado un rápido
incremento en el desarrollo de obras civiles, permitiendo
que los proyectos de construcción sean cada vez más
complejos, debido a las altas exigencias del mercado,
estableciendo así una mayor competitividad y unos
estándares cada vez más altos. Por lo tanto, el ingeniero
civil debe apoyarse en instrumentos que le permitan
realizar su trabajo de una manera más eficiente (Salazar
Alzate, 2017).
En la construcción, la correcta gestión de los costos de un
proyecto de construcción es una de las tareas más
importantes debido a que se establecen los recursos
necesarios para el óptimo desarrollo de las actividades,
con el fin de generar productos de calidad que satisfagan
las exigencias y las expectativas del cliente (Silva
Giraldo et al., 2018). Por lo tanto, es indispensable tener
dentro del material pedagógico herramientas
tecnológicas que complementen el proceso de
aprendizaje y acerquen al estudiante al entorno
profesional.
El objetivo de este trabajo es establecer una arquitectura
de software para el manejo de costos, presupuesto y
programación de obra, dentro del programa de Ingeniería
Civil de la Universidad Francisco de Paula Santander,
con el fin de actualizar los métodos de enseñanza
tradicionales que se implementan hoy día dentro de las
aulas de clases. La metodología utilizada consiste en
elaborar una secuencia lógica que permita el desarrollo
teórico y práctico dentro de una herramienta tecnológica,
complementando los conocimientos aprendidos en clase
y desarrollando el interés y el autoaprendizaje. Con los
resultados obtenidos se podrá desarrollar y mantener un
software académico dentro del plan de estudios de
Ingeniería Civil, dentro de la materia, Costos
Presupuestos y Programación de obra. Este software es el
primer software educativo dentro de este programa y
fomentará el uso de este tipo de herramientas, además de
impulsar el desarrollo de habilidades, desarrollando
profesionales más íntegros y competentes dentro del
campo laboral.
Este trabajo de investigación se enfoca en el diseño de un
software para el estudio de costos y presupuestos
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caracterizado por ser didáctico y flexible para aplicarlo al
plan de estudios de la carrera de ingeniería civil de la
UFPS, sin embargo, se resalta que a nivel profesional se
usan otros programas, que para uso educativo requieren
de licencias muy costosas, como lo son el Procore,
QuickBooks Desktop Enterprise, CoConstruct, génesis
2.2.5, tablas de Excel personalizadas entre otros, esto a
medida que cada sector tenga una necesidad para el uso
de cada uno de ellos. Ante esto y con la gran variedad de
programas existentes para el costo y presupuestos de obra
el diseño del presente software se adapta a los escenarios
educativos de formación de la carrera de ingeniería civil
y con ello aportando en los procesos de formación de los
estudiantes de este programa de la UFPS.
Metodología
La metodología para el desarrollo de esta investigación
fue la siguiente:
1. Conceptualizaciones
2. Cronología y metodología del desarrollo de costos
presupuestos y programación de obra
3. Casos de uso y diagrama de flujo del software
4. Diagrama de despliegue del software
5. Diagrama de paquetes del software
Desarrollo
Conceptualizaciones
Autoaprendizaje: Es el proceso autorregulado de una
persona donde toma conciencia de sus propios procesos
cognitivos, relacionando las variables cognitivas y
emocionales al diseñar y aplicar una estrategia de
aprendizaje (Cárcel Carrasco, 2016).
Análisis de precios unitarios (A.P.U) : Es un modelo
matemático que adelanta el resultado, expresado en una
moneda la situación relacionada a una actividad
estudiada calculada en una unidad de medida dentro del
concepto de obra (Benitez Varon & Camargo Pérez,
2020).
Calidad Educativa: Hace referencia a los procesos de
formación en las instituciones de educación, que tiene
como prioridad el bienestar de los estudiantes, con
principios equitativos, relevancia pertinencia eficiencia y
eficacia para cumplir con las políticas de educación
(Marín-González et al., 2018).
Costos de la construcción: Es el valor expresado en una
moneda que deriva de la complejidad de una propuesta
de construcción, basado en sus especificaciones técnicas,
la tecnología necesaria, la calidad del trabajo y sus
garantías.
Costos directos: Hace referencia a los costos de los
insumos necesarios para la realización de un proyecto.
(Materiales, Maquinaria, Mano de Obra y Transporte).
Costos indirectos: Son aquellos costos que no tiene
vínculo directo con la elaboración de un producto
servicio, sin embargo, son consumidos durante el
proceso. (Servicios, Arriendos, Empleados de planta).
Presupuesto: Es un estudio económico dirigido a cumplir
una meta, se expresa en términos financieros y este se
debe cumplir en un tiempo determinado (Jiménez López,
2017).
Software: Son los diferentes procesos, documentación,
reglas y asociación de datos que forman parte de todas las
operaciones lógicas dentro de un sistema computarizado
(IEEE Std, 1993).
Software educativo: Son las herramientas diseñadas
dentro de un programa de computador, que sirven para
facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante
diferentes técnicas (Almaguel Guerra et al., 2016; Niño
& fernández, 2019).
Software de calidad: Son las características y el
desempeño de un sistema de información dentro del ciclo
de vida de un programa computarizado (Callejas-Cuervo
et al., 2017).
Tecnologías de la información y Comunicación: Las TIC
constituyen a las herramientas que permiten potencializar
cualquier tipo de procesos mediante el variado uso de
recursos y conocimientos (Pizarro & Cordero, 2013).
Cronología y metodología del desarrollo de costos
presupuestos y programación de obra
La cronología implementada dentro del programa de
Ingeniería Civil, para la materia de Costos Presupuestos
y Programación de obra, parte de la siguiente manera:
1. El proyecto parte de un pliego de condiciones y se
establece una estructura de división del trabajo
(E.D.T).
2. Se calculan las cantidades que serán necesarias para
cada actividad.
3. Se establece una lista de materiales
4. Se establece una lista de maquinarias
5. Se establece una lista de rendimientos de mano de
obra
6. Se realizan los A.P.U.
7. Se calculan el valor directo del proyecto
8. Se establecen los valores de los costos indirectos
9. Se calcula el valor total del proyecto
10. Se realiza la programación de obra.
La metodología para el desarrollo de este procedimiento
generalmente es el siguiente:
1. Casi siempre existe ya una E.D.T establecida
inicialmente, la cual está ligada a todos los aspectos
técnicos, sin embargo, aunque exista debe revisarse
que estén contemplados todos los aspectos del
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proyecto, identificando cuales son las actividades que
deben realizarse para poder establecer un presupuesto
y una programación lo más detallado posibles.
2. Posteriormente de haber creado la E.D.T con las
actividades que se ejecutaran, se procede a realizar la
medición de cada uno de los ítems dentro del
presupuesto, de manera automática o manual según
sea el caso, para tener las mediciones lo más exactas
posibles con respecto a lo que se ejecutará dentro del
proyecto.
A partir de aquí, el desarrollo de un presupuesto puede
desarrollarse de diferentes maneras, sin embargo,
para que exista un procedimiento lógico se propone
que no existen listas de precios, de maquinaria, mano
de obra.
3. En este punto, es indispensable tener conocimientos
teóricos o prácticos acerca de los procesos
constructivos debido a que se debe tener en cuenta
que tipo de materiales, maquinaria o equipos son los
más idóneos para realizar las diferentes tareas.
4. Los materiales deben establecerse dentro de una lista,
basados en la lista de actividades que se estableció
dentro de la E.D.T., este será un proceso tedioso la
primera vez, pero después se podrán utilizar estos
ítems para otros proyectos.
5. Este proceso debe realizarse para la maquinaria, los
equipos, la mano de obra y el transporte.
6. Posteriormente a tener estas bases de datos, se deben
crear los diferentes A.P.U. considerando los
diferentes elementos que requiere una actividad para
ejecutarse de manera correcta, por lo tanto, la persona
que realice esta tarea debe tener un poco de
experiencia en este aspecto.
7. Al realizar este procedimiento para cada una de las
actividades, solo hace falta multiplicar el valor del
A.P.U por la cantidad de unidades que tiene dicha
actividad, de esta manera, se sumarian todos los ítems
del presupuesto y se establecería el costo directo del
proyecto.
8. Posteriormente se debe determinar el costo indirecto
del proyecto, el cual puede llegar a ser hasta de un
30% del costo total, sin embargo, cada uno de sus
componentes deberá justificarse.
9. El valor total del presupuesto se calcula sumando los
costos directos e indirectos calculados anteriormente.
10. El último paso es establecer la programación de obra,
la cual se estimará según el tipo de programación
realizada, en el programa de Ingeniería Civil, se
utiliza el método de la ruta crítica y es la metodología
que se implementará dentro de este software.
Casos de uso y diagrama de secuencia del software
Los casos de uso son los que dan el orden y la importancia
a las acciones que requiere el software, este indica como
debe ser construido el sistema, convirtiendo en pequeños
conjuntos de múltiples mini proyectos, que permiten
cumplir los objetivos del software de manera más
detallada.
Esta arquitectura de software propone 8 casos de uso:
1. Registro e inicio de sesión
2. Gestión de presupuestos
3. Gestión de caracterizaciones
4. Gestión de ítems
5. Gestión de salarios
6. Gestión de A.P.U
7. Listo de compras
8. Gestión de la programación
Adicional a esto, para una mejor interpretación de este
procedimiento, mediante un diagrama de secuencia se
explicará el proceso de manera visual y secuencialmente
para evitar errores y corregir los que se lleguen a cometer.
Esto permitirá que los problemas se resuelvan de manera
más fácil y se puedan encontrar soluciones rápidas
(González Espinosa, 2019).
Diagrama de despliegue del software
El diagrama de despliegue mediante el lenguaje técnico
unificado (U.M.L) es una vista física que representa los
componentes físicos del sistema de información del
software. En este diagrama se representan los
componentes de hardware denominados dispositivos en
los que se va a realizar la implementación de los
componentes que vienen del desarrollo del software
denominados artefactos y los protocolos o tipos de
comunicación que se realizan entre estos para el correcto
funcionamiento del sistema de información.
Diagrama de paquetes del software
El diagrama de paquete de U.M.L representará como
vista física la jerarquía de directorios del sistema, este nos
va a proporcionar una visualización de los paquetes que
componen del sistema de información y sus
dependencias. El sistema seguirá el patrón de diseño
Modelo – Vista – Controlador (MVC) que se describirá
más adelante. En este caso los paquetes representan los
directorios actuales del sistema y un conjunto de
agrupaciones que se especificaran más adelante.
Resultados
Los diferentes casos de uso se pueden observar en la
Figura 1, donde se resaltan los que hacer parte de las
funciones del super usuario y del usuario.
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Figura 1. Casos de uso Fuente: Autores.
Casos de uso
• Registro e inicio de sesión: En este caso de uso, se
realizará el procedimiento de registrarse mediante las
credenciales establecidas, posteriormente el usuario
podrá iniciar sesión y poder acceder a todos los
servicios del sistema.
• Gestión de presupuestos: Este caso de uso se encarga
de la gestión de los diferentes presupuestos que el
usuario puede crear, editar o eliminar, en este caso de
uso se pueden agregar, editar o eliminar, capítulos,
actividades y calcular los valores monetarios de un
proyecto
• Gestión de caracterizaciones: Las caracterizaciones
serán uno de los aspectos más importantes de esta
herramienta debido a que dividirá todos los elementos
del sistema en grupos de procesos y grupos de
actividades, todo esto con el fin de que la creación de
los A.P.U, sea más eficaz mediante el uso de filtros.
• Gestión de ítems: Este caso de uso se encargará de
agregar, editar o eliminar, los diferentes ítems del
presupuesto, tales como, materiales, mano de obra,
maquinaria y transporte.
• Gestión de salarios: En este caso de uso, el usuario
podrá agregar los salarios que necesite para su
personal, sin embargo, solo el super usuario podrá
actualizar los precios del salario mínimo legal
vigente, así como sus diferentes condicionales para el
cálculo de las prestaciones sociales.
• Gestión de A.P.U: Dentro de este caso de uso, se
podrán identificar los ítems que se utilizarán dentro de
cada actividad y gracias a la caracterización de estos,
su realización será mucho más rápida.
• Listado de compras: Este caso de uso, permitirá al
usuario ver los diferentes materiales y sus cantidades
para saber la cantidad de material que debe comprar,
así como las maquinarias a alquilar y la mano de obra
que necesita a lo largo de todo el proyecto.
• Gestión de la programación: Aquí se realizará toda la
programación del proyecto mediante el método de la
ruta crítica, adicional a esto, el software permitirá
vincular los trabajadores a las diferentes actividades e
identificará quienes se encuentran indispuestos. Será
una programación dinámica y se podrá actualizar en
el desarrollo del proyecto.
Diagrama de secuencia
Este diagrama de secuencia, que se muestra en la Figura
2, enseña de manera detallada el proceso general para la
creación de un presupuesto y su respectiva programación,
así como para la creación, edición o eliminación de los
A.P.U.
De tal manera que, inicialmente el usuario debe
registrarse e iniciado sesión, le permite seleccionar los
presupuestos guardados, para editar o crear uno nuevo. El
usuario puede agregar, capítulos y así mismo crear
actividades, una vez creada las actividades se le permite
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al usuario editar, crear o eliminar los A.P.U.
seleccionando los diferentes ítems que a este lo
conforman. Todo esto, con su respectiva caracterización
de grupos de procesos y grupos de actividades, esto
permitirá una mayor eficacia y productividad al momento
de desarrollar el presupuesto. Una vez creado todo el
presupuesto, el usuario tendrá la opción de realizar su
programación de obra, la cual relacionará a las personas
que llevarán a cabo cada una de las actividades.
Figura 2: Diagrama de secuencia. Fuente: Autores
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Diagrama de despliegue del software
En la figura 3, se puede observar el diagrama de
despliegue del software. Donde el sistema está realizado
bajo la arquitectura cliente servidor e implementa el
patrón de diseño de Modelo Vista Controlador; el
funcionamiento de este modelo de arquitectura se basa en
que un servidor en este caso el dispositivo denominado
“servidor de aplicaciones – nginx”, contiene los archivos
del sistema y los sirve por igual según la disponibilidad
del servidor a un número indeterminado de usuarios
denominados clientes.
Figura 3: Diagrama de despliegue del software. Fuente: Autores.
Diagrama de paquetes del software
En la figura 4, se puede observar el diagrama de paquetes,
el cual representa la jerarquía de los directorios de
paquetes UML, el cual proporciona una visualización de
los diferentes paquetes que componen del sistema de
información y sus dependencias. Este sistema sigue el
patrón de diseño Modelo – Vista -Controlador.
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Figura 4: Diagrama de Paquetes. Fuente: Autores.
• El paquete server representa es una agrupación de un
conjunto de archivos de configuración que se
encuentran en la raíz del sistema la cual consiste de
los siguientes archivos: el archivo de inicialización
del servidor y los archivos que referencian las
versiones de las dependencias de los paquetes de
Node modules y Bower components
• El paquete Node modules y Bower components
representan las librerías externas y sus versiones de
las que depende el sistema, posee una relación de
importación con el paquete server ya que usa estas
librerías para funcionar correctamente.
• El paquete Directorio que contiene el archivo de la
conexión con la base de datos, la autentificación de
usuarios del sistema tiene una relación de importación
con el paquete server ya que este realiza la invocación
de los métodos y objetos dentro de estos archivos para
la funcionalidad de algunos métodos.
• El paquete views se refiere al directorio que guarda
los objetos referentes al fron-ent y sus componentes,
es decir aquello que será accesible en las terminales
del cliente una vez renderizadas las plantillas desde el
servidor. Posee una relación de acceso con el paquete
server ya que este realiza invocaciones a las plantillas
dentro del sub-paquete ejs.
• El paquete controller (en conjunto con el paquete
modelo) se refiere al directorio donde almacenan los
objetos referentes al Back-end, en este se almacenan
las funciones que se realizaran antes de procesar los
datos a la base de datos, tiene una relación de acceso
con el paquete server porque este realiza el
enrutamiento hacia este cuando se es invocada alguna
función desde el front-end y tiene una relación de
importación con el paquete modelo porque a través
del sub paquete init-models define e invoca los
modelos con los que almacenara los objetos en la base
de datos.
• El paquete modelo se refiere al directorio donde se
almacenan la definición de los objetos que se
encuentran en la base de datos, es decir las tablas, sus
relaciones y sus atributos.
Conclusiones
Se realizó exitosamente esta arquitectura de software
académico con base a las necesidades y procedimiento
implementados dentro del programa de Ingeniería Civil.
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Los casos de usos utilizados son consecuentes a las
unidades teóricas vistas dentro del contenido curricular
del curso, estos casos de uso permitieron representar de
manera más grafica la interacción de todo el sistema en
general y los servicios que esta herramienta prestará.
El diagrama de despliegue y el diagrama de paquetes
permitirán una correcta distribución de la información del
sistema de manera jerárquica, con el fin de que este
trabaje en las mejores condiciones, bajo parámetros que
permitan su alta productividad y velocidad ante un
número indeterminado de usuarios simultáneos.
Esta propuesta, permitirá un desarrollo idóneo y eficaz de
este software académico, el cual es indispensable debido
a que dentro del programa de Ingeniería Civil, existe
escases de clases dinámicas con manejo de recursos
tecnológicos, por lo tanto, implementar esta herramienta
marcará un antes y un después dentro de la pedagogía
impartida en las clases, actualizando su contenido
programático, generando mayor interés en las clases,
manteniendo la vanguardia ante el desarrollo de la
tecnología y formando profesionales más idóneos ante los
retos y las exigencias de la sociedad actual.
Así mismo, esta propuesta permitirá a los estudiantes del
programa de Ingeniería Civil de la Universidad Francisco
de Paula Santander, manejar una herramienta tecnológica
propia y gratuita que diferencia de otras herramientas
mucho más costosas, de difícil acceso y compresión,
contará con lo que denominamos “caracterizaciones”,
donde cada uno de los ítems (materiales, mano de obra,
maquinaria y transporte) así como sus capítulos y
actividades estarán relacionadas a grupos de procesos y
grupos de actividades. Esta agrupación de ítems
aumentará la productividad y generará un entorno
intuitivo y de poca dificultad que permitirá la rápida
aprehensión de los procedimientos que conllevan a
desarrollar cualquier presupuesto de obra.
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