“Semillas de un Nobel” como estrategia para mejorar la redacción de estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.33304/revinv.v15n1-2020005Palabras clave:
Estrategia didáctica, microrrelato, redacción, semillas de un nobelResumen
Este artículo es resultado de la puesta en práctica de la estrategia “Semillas de un Nobel” (SDUN), que fue diseñada para mejorar la redacción de estudiantes universitarios. Se trabajó con una muestra de 27 participantes. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo. El proceso se desarrolló en tres fases: diseño, implementación y evaluación de la estrategia. Se utilizó como instrumento de recolección, diagnóstico, análisis y evaluación de información la modalidad conferencia-laboratorio, así como la aplicación de una entrevista semiestructurada. Entre los resultados se encontró que la aplicación de SDUN ayuda a los estudiantes a mejorar considerablemente sus competencias para redactar textos académicos. Se observó una mejora del 33 % en redacción, desde las dimensiones coherencia, sencillez y ortografía, y un 60 %, desde las dimensiones redacción y construcción de microrrelatos.Descargas
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