Innovating in educational virtuality: How do current web tools improve reading skills?
DOI:
https://doi.org/10.33304/revinv.v17n1-2022012Keywords:
Reading skills, educational technology, ICTAbstract
The present study sought to determine how web tools can help the development of reading skills? the analysis unit was 178 high school students from the city of Guayaquil their sampling was for convenience. The reading skills of these are diagnosed through a set of indicators and the influence of web tools in their development, through a design in Moodle. The methodological approach was quantitative – qualitative. It is diagnosed from own instrument, validated by experts and Cronbach's alpha of 0.732. The data showed a high mastery of skills and reading level, obtaining the following: 43% an excellent, 56% adequate and 1% of the population is deficient according to the scale proposed. After the intervention and review of Moodle activities it was possible to show a general improvement in reading skills, demonstrating that the inclusion of web tools enhances learning, skills and competences.Downloads
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