Laboratorios de logística internacional como modelo de competitividad aplicado en las universidades de Colombia
DOI:
https://doi.org/10.33304/revinv.v13n1-2019009Palabras clave:
Logística internacional, competitividad, estrategias, enseñanza, aprendizaje.Resumen
En los últimos diez años se ha venido incrementando el número de universidades que cuentan con programas académicos relacionados con los negocios internacionales o el comercio exterior, esto debido a las necesidades que han surgido en el mercado laboral producto de la globalización. Asimismo, estos programas académicos se han consolidado y optimizado con los años, ya que estas mismas necesidades del mercado laboral llevan a nuevos y mejores conocimientos en el ámbito de los Negocios Internacionales, exigiendo mayor preparación, formación y aplicación de conocimiento en los futuros profesionales que tendrán a cargo actividades y responsabilidades en el área de comercio exterior de empresas nacionales e internacionales. Sin embargo, existe una prioridad en la formación de los negociadores internacionales y es el hecho de ser fundamentalmente operativos, lo que da lugar a procesos de enseñanza y aprendizaje basados en la aplicación y desarrollo de casos reales que le permitan al estudiante entrar en contacto con ciertas situaciones que puede experimentar en su mundo laboral real. Es precisamente allí donde asignaturas como Logística de la Distribución Física Internacional requieren de un espacio físico en el que se puedan aplicar y/o desarrollar los conocimientos e investigaciones adquiridas en las aulas, por lo cual se resalta la importancia de los laboratorios de logística internacional como apoyo al modelo pedagógico de cada institución de educación superior en esta área.Descargas
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